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教师赛教心得体会

教师赛教心得体会

  忙忙碌碌又一年,似乎还在今天,却早已经成为了昨天。这个学期继续担任六年七班班主任以及两个班的教学工作。相对于以前的七班,这个七班的班风和学风都比较好,和孩子们一起学习,真的很开心,语文老师是我们xx校区的汪主任,她认真负责的态度,对孩子的热爱和用心也深深地影响了我,也给予了我很多的帮助。在这样的一个比较宽松的环境下。我在教学方面开始了不少的尝试,幸运得到领导的赏识,上了一节《分数混合运算的练习课》,市教研员xx老师亲自来调研。一个月不到,又匆匆忙忙地参加了戴尔互联创未来的培训,在xx特级老师和xx科组长的帮助下,顺利完成了《正多边形的密铺》的课堂视频作品的录制工作。如今坐在惠州xx这个山清水秀的地方,泡了舒服的温泉,思路也一下子开阔了很多,轻松了很多。再次感受到生活在龙口西小学这个大家庭的快乐与温馨,倾听自己内心的幸福声音,反思昨天,再创明天。

  接到要上市教研课的任务,五六年级集备、科组长以及高年段的同行们立即召开会议,定好了计算课的课题。教学完分数的混合运算,发现不少的问题,于是我们定下了《分数的混合运算练习课》的课题,熬了几个晚上,不断地向罗玉琴老师讨教,不停地修改完善,进行无数次的试教,连睡觉前还在焦虑。过程是痛苦的,但是幸运得到市教研员杨老师和岳敏校长以及罗特的点评和指导,这是幸福的。

  本节练习课的设计目的主要是针对学生虽熟记运算顺序,但是在实际练习运用中,往往忽略运算顺序的重要性,导致结果错误这一情况专门设计了五个教学环节突破熟练运用运算顺序的重点,并正确进行分数计算。本练习课的设计有层次,并注意了坡度。从口算到基础计算,从对比练习到针对性练习,最后拓展练习,全面提高学生对混合运算的计算能力。采用有趣的闯关比赛,激发学生的学习兴趣;在教学中,个别学生分数乘除法计算的正确率仍要提高,继续加强分数乘除法一步计算训练仍然非常必要;在混合计算中,个别学生会混淆简算方法,如: ;在教学中不断强调运算顺序,但是在 这题中仍然有一小部分的人会先加后除,分析原因,这些孩子在平时学习中审题能力就比较弱。一节课下来,感觉孩子对于混合运算更加认真,审题也更加细心了。但同时发现计算能力比较差的孩子,必须在今后进一步加强分数计算训练。这将是计算的重点突破之处。

  在今后的教学中,还要注意激发学生的学习兴趣,像这届公开课,多采用竞争的方式,增强学生的学习成就感,语言更加有趣。在录像课上,也发现了不少自己教学上的问题,也是要反思方面,特别是语言更温和一点,树立教师的威信,并不一定要严厉对待学生。反思让人进步,希望今后在教学上能有自己独特的教学风格,更令学生喜欢,自己也快乐,创造快乐课堂,别忘记自己的目标。

  教师基本功竞赛已经圆满的结束了。通过参加这次活动,我的各项基本功都有了很大幅度的提高,整体素质又上了一个新台阶。虽然比赛的过程是艰辛的,但结果是令人欣慰的。

  当接到参加基本功竞赛这个通知时,我既兴奋又无措。兴奋的是又有一次展现自我提升自我的机会。无措的是这次基本功竞赛包括美术、弹唱、舞蹈、讲故事。我的弹唱、讲故事是我的强项,但是美术、舞蹈是弱项。我该如何在短时间内提高这两方面的能力呢?尤其是舞蹈,自己年龄偏大,身体素质又不是很好,常常做几个简单的动作都会累的气喘吁吁。为了增加自己体质,把舞蹈跳的更灵活,我每天坚持运动1小时,并自己跟电视学习。认真揣摩每一个动作。包括表情、眼神。初赛时,我选择的舞动曲目不符合要求,我又更换了一个难度更大的舞蹈“妞妞上学”。这对我来说是一个挑战。如何表现一个6岁儿童舞蹈的乖巧、灵活呢?我加大动作幅度、使自己表情更加丰富。这样的训练几乎是残酷的。我每次完成一遍这短短的三分钟舞蹈,都会感觉心脏要从嗓子眼里跳出来。在训练的过程中,我想过要放弃。但是我觉得一个成熟的教师不但要在顺境时充满热情,也要在逆境中不丧失希望。这样才能更好地磨练自己的意志。通过自己的不懈努力,我终于能很好地完成这个舞蹈,并在决赛中表现得很出色。

  在美术这方面中,我平时绘画水平就不是很突出,我怎么能更好突破自我呢?我想了很多绘画方式,也画了很多作品,但自己看了这些画都不满意,正当我踌躇满志的时候,我们的教学王主任帮助了我,她帮我选择了剪贴画,这样能掩饰自己绘画、涂色能力的薄弱。而且纸贴画颜色鲜艳,更富儿童特色。这样,我开始练习,有时练习到忘记了下班,忘记了吃饭。通过这次纸贴画练习,使我的绘画水平和审美水平都有了很大的提高,真正做到了突破自己。看着自己的作品,觉得很满意,也觉得我的辛苦没有白费。在比赛结束后,所有的选手的美术作品都参展在墙上,我看到了其他老师的不同形式的美术作品,让我大开眼界,她们能充分利用各种废旧物品如树皮、环保袋、泡沫垫等,形式极为新颖,使我感到我与他们的差距还很大。让我更加知道我要不断地提高自己的专业水平,不断创新,要向更高层次、更高境界迈进。

  这次比赛虽然结束了,但我的热情依然存在,我要把我的专业水平用到实际教学中,不断提高自己的同时也要提高幼儿的鉴赏水平,使我和孩子们共同进步。

  一、回忆生长进程,有苦有甜

  刚参与任务时,以为当教师该当是很紧张愉快的事,可是干了一段工夫之后才发觉并不是每个先生都很聪明、听话。比方有的先生承受学问很慢,我就很焦急,心想这学问这么简单,怎样就是听不明白呢,我只好利用下午课外活动的工夫把他叫到办公室耐烦肠给他讲解,直到他听明白为止。这样慢慢地让他感遭到本来生物不是那么难学,自然就很喜爱先生物了。

  再比方有的同窗很淘气,特别是去年终一的有些同窗,有时上课教师在上面讲课,他就在上面小讲,成心毁坏课堂次序,课堂上又不能停下课去批判他们,这样只能激起他的逆反心思,于是利用课间的工夫我耐烦的说服他,而且还要让他认识到教师很看重他,比方让他当他们那一排的小组长,帮忙收作业并亲身送给我,这样慢慢地就从不听话的孩子变成听话的孩子。看到本人的每一点的付出都有了报答,感到非常地欣喜。愈加深信只需努力我也能够成为一个好教师。

  二、细心策划,组织好教学,进步教学质量

  (一)、备课是上好课的前提

  教学要获得好成绩,关键是要备好课,写好教案。假如没把教材吃透,那肯定是上不好课的,课上肯定是会脱漏学问点,为考试留下隐患,到时先生肯定会以为教师不值得的相信,不能教好他们。所以每一学期刚开端,我拿到教材就赶紧通读一遍,方案好这一学期的课时安排。然后在上课之前,认真及时的请教王丽凤教师,做到备好课,力图吃透教材,找准重点,难点;为了先生能更直观地感受所学的学问内容,我上网查阅每节课的教案,集合别人的长处肯定本人的教学思绪,做到上课的对症下药。

  (二)、课堂上使用多种教学办法,营建宽松,和谐的进修氛围

  上课时认真讲课,力图抓住重点,打破难点,精讲精练。使用多种教学办法,从先生的实际出发,留意调动先生的积极性和创造性思想。生物是一门郑州军海脑病医院是正规的吗 你知道吗与实际生活亲密相关的课程,所以先生对生物这门课本来就有着浓厚的兴味,我要做的就是在进修学问的进程中,进步先生的进修兴味。就我本身而言,我是个喜爱考虑的人,所以我不主张让先生交融贯穿,我喜爱在课堂上积极指导先生探求成绩,在探求进程中发觉成绩,处理成绩,我在课堂上经常采用以下几种方式指导先生:

  1、实验

  实验是先生获取生物学问最直观最有效的渠道,能够让先生在丰厚的理论操作和感知体验中进行深化细致的探求。如“观察动物细胞”这一实验,在做实验的前几天就把实验安排给先生,请求先生弄分明实验的手段请求,以及操作步骤。先生一听要做实验,就非常兴奋,请求每人拿一小块葱头就能够了,后果好多同窗背了个大葱头过来。看着兴奋的盼望的眼睛,我感到非常的欣喜。实验课上,在规则的工夫里完成实验后,再指导先生考虑一系列成绩,比方“从低倍镜换成高倍镜,看到的细胞大了,还是小了,细胞多了,还是少了,视野变亮了还是变暗了”经过先生对显微镜操作的切身领会,掌握学问。这样先生从实验中可真正领略到探求的乐趣和成功的欢欣,从而更主动地去追求学问。

  2、观察

  观察是先生获取学问又不断观有效的道路,观察前要让先生弄清“怎样看”“看什么”。比方看三大类养分精神的消化曲线,就要指导先生首先弄分明横坐标,纵坐标辨别代表的是什么。这样能够防止大多数先生感到无从动手从而产生腻烦的景象。

  3、设想

  在教学中设想常常是创新的萌芽和源泉,能够拓宽先生的探求路径和思想视野,让先生能够而且善于突发奇想。如进修“生态零碎的成分”时,我指导先生观察池塘生态零碎图,向先生提出生态零碎中假如短少“分解者”将会出现什么后果,从而让先生领悟到分解者在生态零碎中的作用。

  (三)、课堂上善于用鼓励言语进步先生的进修兴味。

  这是我任务以来得出的经历。记得刚任务那会,总是怕学问讲少了,于是学问面就拓展得很宽,课后和先生一同交换,有的先生说“教师,您讲得太高深了,有很多东西我们听不懂。”我认识到先生是课堂的主体,要让他们积极参与出去,教师要尽量起一个引领作用,引抢先生自主地去探索,考虑。在发问当中,我会根据成绩的难易程度,发问不同层次的先生,对答复得不错的同窗,我会说:“你很棒,答复得非常好。”对答复得不够完好的同窗,我会说:“答复得不是很完好,但你能想到这些也非常好,相信下次能答得更完好。”我以为只需先生认真考虑了,不管答得能否完好,我都尽量给以鼓励,不伤害他们的积极性。让他们在一个紧张,愉悦的环境中,更好,更快地承受学问。

  三、真心肠关爱先生,他们会自主地做好本人

  一年半的教先生活,我的重要收获是作为一个教师必需要博得先生的心,当他打心底里喜爱你,尊重你时,你就赢了一大半。

  刚开端任务的时分,没想到先生会那么淘气,上课总是会搅乱课堂次序,我就非常活力,就批他们一顿,可是他们还小,下次还是照样会违背纪律,怎样办?课还是要上,而且还要教好,我只能静下心来,慢慢想办法。其实那些淘气的先生之所以会那样做,大部分是由于他们想惹起教师的留意,也想得到教师的关爱,看着他们盼望的眼睛,我尽量地让他们觉得到教师是关心他们的,比方讲课时请求他们认真听,积极考虑,有时还发问他们一些简单的成绩,这样他们更愿意承受教师的指导。

  要善于发觉先生的闪光点,这样就能做到对先生鼓励性的批判,比方某些调皮的不认真听讲,写作业,假如一味地指责他们,他们就会以为本人做不好,所以我常常这样说:“从平常的观察中我发觉你很聪明,为什么要浪费本人的资源呢?”先生能感遭到你对他的表扬,自然就会积极地表现。

  参与任务一年半以来,在各位指导各位同事的大力协助下,在教学当中获得不错的成绩,连续三个学期都获得了连片第一名的好成绩,在今后的任务中,我会愈加地努力完成学校交给我的任务,努力成为一个优良的教师。谢谢大家!祝大家任务成功,猴年幸运!

  我校举行了为期两周的第四届青年教师课堂教学技艺大赛。我非常感谢学校领导及教务处给我这个机会,让我对英语教学有了新的认识,教学能力有了提升。忙忙碌碌的两个星期过去了,当我拾笔构思这份体会时,回顾我们全体老师经历的每个日子,让我明白,繁忙给我们带来的是充实的生活,忙碌给我们留下的是丰厚的积淀,顿悟过后是深层的体会和思考。这次活动,为我们青年教师搭建了一个自我学习、自我展示的平台。作为一线的英语教师,我深深的感受到在英语课堂中应注重每一个学生的成长,注重个体差异,以平等、尊重的态度鼓励每一位学生积极参与教学活动,启发学生共同探索,与学生一起感受成功和挫折,你会发现每一位学生都能迸发出智慧的火花,常常会有意想不到的惊喜和收获。通过开展这次活动,作为青年教师的我经历了课堂实践之后,感慨颇多,收获颇多,并对有效的课堂教学有了更新的认识。以下是我之后的几点体会:

  一、课堂中的成功之处

  1、教学设计层次清楚,一步一个脚印,每个环节的教学都落到了实处,学生对新知的掌握较好。

  2、创设情境教学,学生兴趣浓厚,学习效果好。

  3、引导学生积极主动地展开学习活动、正确处理主体与主导的关系,采用各种教学手段、充分发挥学生学习的主动性,让学生在各个教学环节中处于积极思考状态。因而较好地实现本节课的教学目标,突出重难点,教学中力求做到凡学生自己能探索得出的,决不替代,凡学生能独立发现的决不暗示。

  4、 学生新奇的见解。在课堂中,每一个学生都会有他们独特的见解,只要给学生留下更多的自主学习的空间,从他们的灵感中常常会有意外的收获。

  二、 给学生创设自由开放的课堂空间,培养学生的创新意识

  1、建立民主、平等、和谐的师生关系,使学生放胆交流,敢于创新。

  英语教学是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的'组织者、引导者与合作者。在课堂教学中,为了营造学生自主发展的课堂氛围,教师应以平等的态度去热爱、信任、尊重每位学生,满足学生的求知欲和表现欲,鼓励学生大胆创新。教学中,只有在民主、愉悦的课堂气氛中,学生的学习才会热情高涨,参与课堂教学活动的积极性才会更高。

  2、创设民主开放的课堂,关注每一个学生的发展。新课程标准的理念是关注每一位学生的发展,因此教师应根据这一理念,精心设计教案、内容及练习,确实落实充分地尊重、关心每一位学生,使他们在课堂上都能生动活泼、健康发展。

  3、组织有趣操作,注重培养学生的语言表述和组织概括能力教学过程中让学生的操作与思维联系起来,使新知识在操作中产生,创新意识在操作中萌发。

  4、建立各种评价方式,让每一位学生都能在学习中获取成功的体验。开放式教学,允许学生保留自己的不同观点,每一个学生的观点都是受尊重的,让每一个学生都能品尝成功的喜悦。

<抽搐该怎么治p>  总之,现代课堂教学不仅仅是让学生取得一个装知识的袋囊,而是从多方面、多角度促进学生全方面的发展。然而,课堂教学永远是一门留有遗憾的艺术,我们只有看到不足才能不断反思,不断进步,改进教育教学工作,提高自身专业水平,做教育的有心人。

  教到老,学到老,如果有机会,我觉得我还应该不断地学习教学技能,磨练自己,充实自己,努力成为一位与时俱进的综合型的小学教师。

  本学期,在“教师岗位大练兵”活动中我校按照制定的计划要求积极地开展了各项教育、教学活动,如召开了全校教师的动员大会,“一把手”何校长在会上做了专题讲座,教师结合自己工作的实际写出了相应的认识和反思等材料。如今我们又在十月份进行了以“聚焦课堂、求实高效”为主题的教学公开课活动,每学期一轮的教学公开课都给教师创造了一种相互学习、相互交流的机会,尤其是在本次岗位大练兵活动中,教师通过对教材的解析,对所教的一课进行了细致的加工和重组,通过亲自授课、课后反思、听同学年的课并及时地对课进行评议等一系列方式和措施,不仅认识到自身授课上的不足,而且还学习了其他教师授课中一些好的经验和方法。教师都说,每一次这样的教学公开课都对自己的教学能力有极大的促进作用,教学专业水平在每一次锻炼中提升,在相互的交流中有了进一步地发展,希望学校多多创造这样的机会。

  的确如此,从每一次听课中我们也都能感受到不同学科教师对本学科知识领域、课改精神的理解、掌握和运用的程度在逐步地加深,尤其是青年教师的进步更是巨大的。因此,在这一轮教学公开课之后,我们将在11月份再次为教师创造这样的机会,届时将有不同类型、不同学科的教师进行授课,我们可以从他们的身上学习他们更好的教学经验和方法,改进自己的教学不足,使每一位教师的教学能力都有更大的提高。

  现对本次教学公开课情况进行总结:

  一、领导高度重视、教师参与面广。

  每一次的教学公开课都得到了学校“一把手”的高度重视,并且都能全程跟踪听课。在本次以“聚焦课堂、求实高效”为主题的教学公开课中,何校长在繁忙的学校公务中能与主管教学的领导一起深入到班级听课,并且还能坐下来和教师进行简要的交流,这充分体现领导对教学的重视程度,也看得出何校长是一位务实的校长。

  在这次公开课活动中,学校有29名教师都参加了授课,授课人数是最多的,为了不影响正常的教学,我们采取的是随堂听课的方式,同学年的教师参加听课。参与活动的教师都能够按照学校的要求认真地完成教学任务,积极地听课,并进行交流。青年教师更是珍惜这次学习的机会,他们听课的态度认真,不断地记着笔记,并且还向教学领导询问对本次课的评价情况,相信他们会在不断地学习中快速地成长起来的。

  二、体现了原生状态下真实的授课情形。

  因为我们是要求教师随堂授课,该讲到哪,就上哪节课,所以这就体现了课堂教学的真实性。每一节课都是在原生态下进行的,不虚假和矫揉造作,只是教师比平时多进行了一些准备的时间,课堂上允许学生有各种问题出现,关键看教师是如何运用自己的教学手段解决的,最后看学生的反馈效果。

  三、多媒体辅助教学,增强了课堂教学的有效性。

  现代教学手段的运用,对课堂教学的效果的确起到了积极有效地促进作用。大多数教师能够结合授课内容亲自制作或在网上查找相关的资料制成课件,使课堂教学增添了许多魅力。如〈6和7的认识、应用〉两课中,一年级的学生通过观察图片知道了数学来源于生活,同时培养了学生的观察力和语言表达能力;〈花边饺子〉那栩栩如生的、热气腾腾的饺子图片使学生感到饺子是那么地诱人,从而加深了对文章内容的理解;〈江山多娇〉社会课中,一幅幅展现祖国大好河山壮美景色的图片强烈激发了学生的爱国热情;〈龙宫觅宝〉综合课中海底世界神秘的、奇丽的图片引起了学生极大的好奇心和求知欲;三节英语课不仅采用了电脑图片,而且教师还亲自制作了一些卡片,极大地增强了教学效果。课堂上不时地传出学生们的惊叹声和开心的、欢快的笑声,学生们在这样的课上自然收获了许多知识。

  四、创设情境,激发了学生的探究意识,主动积极地投入到学习中。

  教学是一门艺术,是一种精神交流活动。这种活动总是与情感密切相联系的,并在一定的环境中进行的。在教学过程中,教师运用艺术化的语言或其他媒介引入或创设一定感情色彩的以形象为主体的生动具体的场景或氛围,以引起学生一定的态度体验,激发学生学习的兴趣。所谓课上的有趣,这就是说,学生带着这种高涨的、激动的情绪从事学习和思考,学生在学习中感受到自己的智慧力量,体验到创造的欢乐。我们的教师在课上也注意到了这一点。

  在毕丽娜的语文课〈快快乐乐〉中,教师从学生爱自己的学校而说不出原因这一现象中,以及王秀玲的语文课〈为了妹妹〉中,从讲述一个真实的故事入手,让学生产生疑问“哥哥能不能给妹妹输血”中,引出答案就在我们这篇课文中,从而让学生带着这种好奇心进入到课文的学习中。三位青年教师的英语课更是精彩,都能通过多样的游戏、互动活动,师生共同表演、参与等形式,让学生积极主动地投入到学习中,变单调的记忆为活泼生动的形象理解,极大地增强了学生的学习兴趣,学生的学习状态积极踊跃,效果颇佳。

  五、学生能够在课上自觉地表现出良好的行为习惯,看出教师平时对学生的要求情况。

  陶行知说过:教育就是习惯的培养。良好的行为习惯、学习习惯要靠我们小学教师来规范和培养。在许多教师的课堂上,学生都能够表现出良好的学习状态,自觉地形成良好的学习习惯,从而也看出平时教师在学生的管理上也是很用心的。只有在这样良好的学习习惯的影响下,学生的学习能力才会有所提高。

  在总结经验学习别人优点的同时,我们更应该看到课堂教学中存在的不足,这样才能有更大的发展。在本次教学公开课中,也有些不尽人意之处,需要我们教师在今后的教学工作中加以改进,如在课堂教学环节上安排得不够合理,所占用的时间分配上还需要进行改进;课堂教学方式上也存在教师讲解过多,没有放手让学生去完成的现象;虽然运用了多媒体辅助教学,但是在教师自身要有激情、要用自己的情绪感染学生上做得还不尽完美;另外个别教师还存在随意性,没有对本课进行细致的解析和加工,在问题的处理上比较片面些等等。衷心地希望各位教师能够在今后的课堂教学中扎扎实实、努力钻研,上好每一节课,不断提高自身的业务能力,成为各学科教学上的能手。

  有人说,一个学生就是一首诗,一个心灵就是一个世界。爱学生就是要对每个学生发自内心的真爱,爱得深,爱得严。感动着他们的感动,痛苦着他们的痛苦,收获着他们的收获,成功着他们的成功,在学生心灵的沃土根植美好和梦想。

  (一)、用亲和之心架设教育之桥

  我经常这样扪心自问:做一位优秀的教师,最重要的究竟是甚么,优美的语言,广博的知识,还是丰富的经验?终究,我发现,这些都是一位优秀教师不可或缺的优秀品质,但更重要的是有爱心,是穿越心灵的无私的真爱。师爱,发自看癫痫兰州哪家医院好 内心深处的真爱,是师德的老师的体贴,关爱使他们感到愉快、亲切,一句恰如其分的赞美和关心远远胜过冷冰冰的指责,这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业,用真心震动他们的心弦,也一样收获他们真诚的爱。核心,它是熊熊的火把,能点燃学生的梦想;它是指路的明灯,能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来,不带半根草去”,这心,就是为师者赤诚的真心,如东风化雨,点点滴滴滋润学子心田。,师德,决不是简单的说教,而是一种无私精神的体现,一种不息的师魂!

  (二)、用无私之心铺就事业之路

  教师对学生的爱应当是博大无私、宽广无边的,也是无所不至的。教师,可以感染同事,同心同德,齐心协力;可以感染家长,建立威望,真诚沟通;可以感染学生,积极进取,勤奋努力;我们更可以感动社会,爱岗敬业。

  (三)、用研究者之心搭建教学之梯

  在学校“科研兴校,内涵发展”思想的引领下,成为研究者、作研究型教师成为我的事业寻求。我认真研究,努力实践,优化课堂结构,进步课堂实效,因材施教,努力为学生创造一个轻松、愉快的学习氛围。与此同时,我努力加强自己的修养,坚持每月浏览一本与教育相干的书籍,通过浏览和研究来学习一位优秀教师的一言一行,为自己以后的教师之路打好基础。

  (四)、言传身教、严格要求是进步教学质量的催化剂

  中国古代教育家孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”教育实践表明,教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度,乃至一言一行,都直接或间接地影响学生的心灵。正由于言传身教这类特殊的育人功效,使为人师表成为一种重要的教育手段和途径。因此培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平。

  教师要在学生心目中建立崇高的威望,首先必须具有渊博的知识和严谨的治学态度。教师的言行对学生起着潜移默化的作用,有时简单的一句话会给学生留下毕生难忘的印象。教师展现的不但是丰富的科学知识、严谨的教学风范、解决题目的方式方法,而且还有教师的个性及心理素质。教师在课堂上的一言一行,学生一览无余,因此教师在课堂上所表现的良好品质会潜移默化地感染学生,在“教书”同时起着“育人”的良好作用。其次还要严以自律,严格要求,以身作则,作一马当先的垂范。另外还要关心酷爱学生,课后聆听学生的声音做学生的良师益友。爱是人类的情感之一,情感就是人们对客观事物是否是符合个人需要而产生的态度及情绪体验,它在教育进程中具有巨大的作用。

  (五)、根据新时期学生的特点启发学生心灵

  现在的学生究竟有哪些特点?这是教师在教书育人进程中要留意的题目。教书育人的指导思想一定要突出时代性,适应培养现代化建设所需要的人才。教师在教学中要通过量种渠道把握学生的思想动态,采取合适于学生心理特点的措施加以引诱,使学生牢固建立起正确的思想观点,明确学习目的和任务。针对学生的特点多展开一些健康有益的课外活动,把学生吸引到正面来,寓教育于各种活动当中。如经常展开纪律法制教育,增强他们的纪律法制观念,使他们知道遵纪遵法的道理。

  教书和育人是紧密联系在一起的,这是人类社会教育进程中所共有的特点,也是教育规律的客观要求。教学活动不是随便性的,而是根据一定社会所确定的教育目的和任务的要求,教师按规定的教学内容,有目的、有计划地传授给学生,使学生把握一定知识,构成一定的知识体系,成为一定社会所需要的人。所以,教书只是手段,育人才是目的。教书和育人是紧密联系在一起的,这是一条最基本的教育规律。将教书和育人割裂,只顾教书,不管育人,这不但是淡忘了自己的社会角色,缺少职业道德,而且是对党的教育方针和社会主义教师神圣职责的亵读。每个教师都要遵守教育规律,不但要做好专业知识的传播者,还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者,才不愧为合格的人民教师。

  一、参加这次比赛,我认为大赛有以下几个优点:

  1、各学校领导高度重视。并亲自参加听课活动。来助威来鼓舞士气。教学方法不一,大部分的课堂都体现了新课标的理念。

  2、参赛教师均备课充分,熟练掌握了授课的基本过程,语言表达能力强。特别是形式多样的分组教学是本次活动的最大亮点。

  3、运用多种多样化的教具作为实施本堂课的辅助手段,使课堂直观化、形象化提高学生学习兴趣把抽象与实在,课堂与课外联系起来。

  4、本次比赛教案、教具全部都是自行设计制作的,比如刘xx老师的数学课,开始利用一个手工剪纸“�帧弊永匆�同学认识到对称的感觉。无论从讲课内容、选材上都体现“教具”的辅助功能,有现场大量的图片资料等等,资源非常丰富。

  5、参加这次比赛,学到了不少新的创新,在他们举手投足间我感受到他们风情幽默、激情上进。上课时口齿清晰,条理分明,很有水准。这种语言,学生喜欢,有亲和力。

  6、教学是一门艺术,它不仅需要精湛的教学技艺,它更需要激情与活力。试想一位死气沉沉、没有活力、没有激情的老师在课堂上怎么可能用自身的魅力来激发学生学习的激情,活跃课堂的气氛,点燃学生思维的火花呢?我们经常会有这样的体会:今天教师自己的状态良好,进入操场会容光焕发,思维敏捷,进而会带动学生的学习状态,会营造出一种和谐温馨的学习氛围,生的学习情绪高涨。

  7、利用有限的时间认真研究教学策略,挖掘策略实质,用策略指导教学设计,认真备课,做好参加县优质评选活动的一切准备。课堂上活动在精不在多,活动要有层次,活动的目的要明确,要把活动进行有机整合,使课堂上的各个环节衔接自然,最好设计一个大情境,把各个活动串起来,让学生在任务中完成学习训练活动。

  8、要注意思考课堂上的细节问题,从细微处完善自己的课堂教学,对于课堂上出现的问题要认真思考,细究深层次的原因。

  9、评价不但要全面,而且要有层次,有针对性,评价要与展示交流相结合,与竞争相结合,与合作交流相结合,给尽可能多的学生机会,突出学生主体地位,体现面向全体。

  10、课堂准备要充分,尤其是要备好学生,掌握所教年级的学生特点,根据学生特点,改进完善教学活动设计,让学生乐于参与活动,提高活动的效率,思维活跃,学习效果良好。

  二、通过这次公开课,自己先是谈几点自己发现的差距:

  1、老师的引 这是自己课后的最大感受,但也是最深的收获。通过听课,以及和自己的课作比较。我发现自己的课在引导学生方面做得还很不足。老师讲课突出的是引导,虽然自己的话不多,但是却能引导学生从一个问题走向另一个问题,一步一步很有层次和节奏。而且孩子还可以在课堂上一直保持很好的积极性和精神状态。而回想自己的课堂,很多时间内其实是在牵着孩子的鼻子走。自己带到哪里,学生就跟到哪里。想放手让学生实践,但是缺少必要的经验和方法。孩子一节课的积极性,根本保持不兰州哪家医院治疗癫痫好?了很长的时间。同样是教,同事是引导,而我却是在指挥。 所以,今后自己还要多向别的有经验的老师课堂学习,通过自己的观察去实现自己的领悟。在向老教师的学习中,抓住引导的时机、关键词,同时借鉴不同专家的教学实例进行学习和对比。在对比中抓住相同点,反复琢磨、反复感悟。

  2、教师用语上的问题 教师的用语对于教学有很大的意义。自己的课堂虽然可以实现控制,但是还不可以收放自如。所以不科学的操控,就很可能导致学生在学习中该认真时不认真,该放松时却提了一股劲。这样一来,一节课上下来学生一头雾水,仿佛凑热闹一样,学习的一些关键也许就没有抓住。

  三、本次讲课活动自己的收获:

  1、信心 比赛前总是想一些消极的东西,但是比赛后,自己一下子收获了那份久违的信心。虽说自己是年轻人,但是绝对不能妄自菲薄。有了压力,应该看成动力。只用勇敢地迎上去,才可以让自己的头抬起来。

  2、贵在积累 我不可能让自己在两周内成为专家,所以今后要注意自己自身的积累。现在上课我们提倡学生一课一得,那我就要求自己一日几得。只要能促进自己的进步,自己就不要怕累,动起来,勤一点。

  3、多请教,众人力量大 在指导我备课的时候,各位老师集思广益,为我出了不少的点子。所以,要知道每位老师都有属于自己的东西,多学习,不丢人。

  各位老师集思广益,让我吸取了很好的经验,同时,也开阔了自己的眼界,增长了自己的见识。自己的教态不完美,就通过各位老师的亲身示范去改正。自己的语言不够简练,就尝试灵活贯通运用实用的教学用语。总之,通过向其他老师的学习,让自己一点点完美起来,不过自己现在还没有到达那样的境界,自己得到的很多东西,还是需要同事的帮助, 但是我已经悟出来了,今后的进步还要一步步走下去。也明确了自己找到了和学校的教师之间的很多差距。这次讲课比赛,我感触己的不足,同时我要更加努力地工作,去积淀了作为教师的点滴。但是我的确不知道自己要付出多少,积累多久。不过,我已经做好了准备,毕竟有这样一个信念的支撑,我的奋斗也将更加坦然。

  区里听我的公开课,这两年学校进行的课改虽没铺开到九年级,但从XX年国培时就已经意识到课改势在必行,有机会听课就必留心,一直在关注考虑:如果是我,该如何设计课堂?这次讲课,要求我讲七八年级内容,我便选了《海燕》,找了八年级的学生来讲。

  我想,改变传统课堂,就要使学生动起来,而且要都动起来,才算是有效课堂。为做到这一点,我觉得还是要在两个问题上做突破,一:如何设计课堂活动。二:课堂活动的评价。课堂活动以自评、互评、老师点评相结合的方式进行。

  为了达到目标,我把学生分为几个小组,以小组为基本单位解决问题。以前也见过分组活动的,但大多流于形式,回答问题的还是那几个同学,多数同学做了陪嫁。所以,我结合班主任,要求按成绩和能力平均分配,每个小组的综合能力相当,才能形成竞争。

  对于回答问题,课堂上的板书、领读、解答、朗读……这些都由小组自己定人选,原则就是每个人都要回答问题,在课堂上也要适时强调这一点。对于其他小组的问题,有需要纠正和补充的,可以抢答。小组内的活动、检查,由小组长负责。最后,组长要统计本节课本小组共回答问题多少次,回答次数最多的同学是谁,展示在黑板上,形成本节评价。

  收获:

  1、我的想法基本得到了贯彻,回答问题、抢答问题、互相纠错、评价自成气氛。

  2、学生在课堂上没有走神的时间,没人置身事外。

  3、锻炼老师在课堂上的掌控能力,气氛热烈但有序。

  4、一节成功的课,细节很重要。

  不足:

  1、学生的展示还不够很充分,问题设计的还是多了点,应该再减少两个问题,这样学生的学习、提问、解答会更深入,课前的预习也不需过于耗时。

  2、平时的坏习惯,语言随意,还需更精练严谨一点。(这一点一定要注意!)

  这次讲课,心得不少,从实战出发,才能真正成长。

  1、 参赛的老师普遍注重学生书写习惯(包括坐姿):如注意3个一(一寸、一尺、一拳头),腰挺直,某某同学写得字非常工整等等激励学生。我觉得这个在省委会都重视的问题已是现阶段中小学生的普遍现象,大部分学生不论年级高低,坐姿歪歪斜斜,不然就是脸蛋贴作业本,像要吃掉作业本一般;字的书写结构也毫无章法,没有一定的顺序,随意乱拼,如写口字,同学们的笔顺是:竖、横折横。最后一横不仅是跟横折共一笔,更牛的是从右往左写。当然这与幼儿园教育关系较密切,但作为小学教师的我们,纠正学生的书写习惯我们责无旁贷。

  2、教师注重对学生的评价语言。从评价语言中可以看出教师的文化底蕴和功底,有些老师的评价能结合学生的回答和课文的关联而体现得及时且中肯、精确到位。如“读出了飞蛾的求生意志”、“某某同学不仅仅耳朵在听,而且是心也在听。想得真多啊,一下子说出那么多!老师同意你的想法。读得很自豪、很激动。打分表扬(老师善于让学生接读)。你已经陶醉其中。好一个名师出高徒。一个情不自禁把作者的感受表现得淋漓尽致啊!了不起,从作者的字里行间看出作者的感情。谢谢你,你的声音真好听。你是个有爱心的小朋友,你能结合实际谈感想,很好。你读出了小红军的内心,你真是个细心的孩子。读得好,声音洪亮,前面的导语是学习的好帮手。人之常情,你真有爱心。你可真善于发现。同学们积累的词语还真不少。果然聪明。读得抑扬顿挫,有滋有味,真厉害!诗有诗意,词有词律。写字如做人,身正心也正。这孩子有学问。读得干净利落。你真会想像。你真了不起。你有一双火眼金睛。第一个吃螃蟹的是勇者。善于积累、学以致用、熟读成诵、归类应用。入情入境背诵,我感受到你得内心。短短时间内写好一首诗,说明你功力深厚啊!你的朗读让我听出长征的味道。”

  诸如这些评语都体现老师深厚功力。

  3、教师非常注重孩子的朗读,甚至从易到难引导背诵,他们用多种形式引领学生进入朗读的世界。如接读、回答朗读(从那些句子看出)、比赛读。读得过程中还不忘指导孩子要读得干脆利落,怎样握玩感情。

  4、教师善于激发学生的学习情趣和热情。如在上课是谈话:问猜猜老师喜欢什么职业或有什么爱好,或者你有什么爱好,做游戏(左手摸右耳等、唱歌)。在课文的教学中,也紧紧围绕课文和抓住学生的注意力进行。

  5、教师把教师流程分成几个板块,如发现问题――探究问题――总结――说话――写话。基本有这样的教学模式。

  总之,教书的教学设计板块和重视孩子能力的培养都是可以给我以后的教学借鉴的。

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